Se realizo una lectura sobre "Teoría de situaciones didácticas: Un marco para pensar de la enseñanza matemática". Se formaron cuatro equipos para trabajar dicha lectura, posteriormente cada equipo paso a exponer los diferentes puntos vista sobre la misma. Posteriormente se elaboró un cuadro conceptual para rescatar los puntos de vista mas importantes.
Esta lectura me permitió conocer y reflexionar sobre la enseñanza de un docente. No simplemente se tiene que llegar al salón de clases dar los temas indicados y ya, si no se debe de crear en los alumnos el interés, dudas y reafirmar o pulir el conocimiento previo con el que ya cuentan.
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